Quién participa y hasta cuándo
El 43.º Concurso Escolar ONCE está dirigido a aulas de 3.º a 6.º de Primaria, ESO, Formación Profesional de Grado Básico y Educación Especial de centros reconocidos en España. El periodo de participación termina el 18 de marzo de 2027. El centro o el profesorado realiza el registro: una familia no inscribe por su cuenta un trabajo individual de su hijo.
Las bases plantean un cartel colectivo con un personaje original que represente una discapacidad y participe en una actividad de ocio inclusiva. Se acompaña de una audiodescripción de hasta 90 segundos.
Empezar por una barrera concreta
Como propuesta de trabajo en clase, elegid una actividad conocida: un juego de patio, una visita o una celebración. Preguntad qué podría impedir que alguien participase y qué cambio permitiría hacerlo. Conviene pasar de frases generales como «que nadie se quede fuera» a una decisión visible: instrucciones que puedan comprenderse de distintas formas, un recorrido accesible o turnos que no dependan de la velocidad.
Escuchad varias ideas antes de elegir el personaje y la escena. El objetivo de la conversación es revisar la actividad, no convertir a un compañero en ejemplo público de sus dificultades.
Probar la explicación con otra persona
Antes de dar el cartel por terminado, pedid a alguien que no haya seguido el proyecto que escuche la descripción sin verlo. Después, preguntadle qué ha imaginado y qué parte no entiende. Esa prueba puede revelar que falta explicar dónde ocurre la acción o qué apoyo permite participar al personaje.
Repartid tareas de dibujo, escritura, revisión y lectura para que la colaboración no dependa únicamente de quién dibuja mejor. Son sugerencias organizativas, no criterios adicionales del concurso.
Revisar el envío y conservar el aprendizaje
El docente responsable debe consultar las bases completas, comprobar la categoría y las condiciones de derechos de imagen, voz y autoría antes de subir el trabajo. Una vez enviado, conservad la confirmación y una copia de los archivos. Más allá del resultado, volved a la actividad inicial: ¿hay alguna mejora del cartel que la clase pueda probar de verdad en su próximo juego o celebración?
